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精准合作共建,助推专业发展——南通师范高等专科学校教师教育通州创新实验中心揭牌仪式暨第一次小学数学课堂教学培训活动成功举办
发布时间:2019-05-23  信息来源:  阅读次数:

5月16日,南通师范高等专科学校教师教育通州创新实验中心揭牌仪式暨第一次小学数学课堂教学培训活动成功举办。本次活动由通州区教育体育局、南通师范高等专科学校主办,通州区教师发展中心、通州区通州小学承办。

上午,南通师范高等专科学校教师教育通州创新实验中心揭牌仪式在通州区教师发展中心闻道楼六楼会议室举行。南通师范高等专科学校副校长孙国春,通州区教育体育局局长张进荣,南通师范高等专科学校初等教育学院书记朱谦祥、副书记顾新辉,各小学教育集团领衔学校分管教学领导,区小学数学学科工作室全体成员,各小学数学骨干教师代表,通师高专部分学生代表参加了揭牌仪式。仪式由通州区教育体育局副局长胡清华主持。

在与会领导、老师和学生代表的共同见证下,通州区教育体育局张进荣局长与南通师范高等专科学校孙国春副校长共同为“教师教育通州创新实验中心”揭牌。

张进荣局长代表通州区委教育工委、通州区教育体育局向教师教育通州创新实验中心的成立表示祝贺。他认为南通师范高等专科学校具有得天独厚的办学底蕴和研究优势,选择率先与我区共建教师教育创新实验中心,体现了通师高专领导和专家对我区小学教育教学的关心和对我区教师的厚爱,将进一步推动我区小学教育教学研究水平的新提升。通州区委教育工委、通州区教体局在合作期间将围绕共建目标、精准发展方向,落实共建机制、确保规范运行,提升共建效益、着力品牌建设,全力支持、参与和推动教师教育创新实验中心建设。

孙国春副校长代表通师高专对创新实验中心的揭牌表示热烈祝贺。他指出成立创新实验中心的目的是为贯彻落实《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》、《江苏省教师教育创新行动计划(2018-2022年)》精神,将通州区教师教育的优质实践资源和通师高专教师教育丰厚的理论资源,通过教师互聘、岗位互换、协同教研、专业咨询等有效方式,创新职前教师的培养模式,创新在职教师的研修模式,促进通州区教师和通师高专师范生的高质量共同发展。通州区教育体育局和通师高专有着良好的合作基础,创新实验中心是教师发展的发动机、加油站、服务区,双方通过优势互补,一定能结成累累硕果。同时,他期望双方进一步扩大合作领域和辐射范围,建成在全国具有示范意义的新时代教师教育的南通模式。

揭牌仪式后,教师教育通州创新实验中心即开展了第一次小学数学课堂教学培训活动。

通师高专副校长、小学教育专业国家教学标准研制组组长、江苏省卓越小学教师指导专家孙国春教授围绕一线教师教学疑难点、认知薄弱点作了题为《小学代数初步知识的内容解析与教学要点》专题讲座。他从学科、课标、教材三个维度对现有教材中的部分内容和与会老师进行了解析。他的讲座高屋建瓴,既有理论高度,又有实践指导。他强调,好的教学设计必须立足儿童,从数学的学科本质出发,善于运用结构化思维沟通教材前后知识之间的联系。孙校长的讲座让老师们领悟到从特殊案例到一般要领的小学数学教学内容解读与教学设计训练的新路径。

下午,通州区小学数学课堂展示交流活动在通州小学举行。

来自五所学校的六位老师向前来观摩学习的通师学子与通州教育同行们展示了我区小学数学课堂教学的风采。教学中,六位老师都善于激发学生的思维,勇于让学生自由表达,乐于让学生进行数学的理性思考,六堂课,课课有儿童,课课有素养的提升。

通州小学一直坚持用“敏学课堂”理念引领教学,让学生智慧发生。在课堂中,通州小学的孩子们懂得倾听、乐于分享,积极主动的学习状态给所有参训代表留下了美好印象。

创新实验中心的成立是为了助推教师更快、更好地实现自我专业地成长。南通师范高等专科学校教务处处长、教育领导与管理专业博士、硕士生导师、教师专业成长研究专家张建平教授作了《教师专业成长的内涵与路径》学术报告。他指出,教师的职业幸福来自于职业专业化的过程,教师不要做红烛,而应做火箭,在照亮别人的同时提升自我。他为全体参训教师构建了专业成长的“三角”式框架,即:道德、教学、科研,重点阐述了三方面的意义及成长途径;倡导大家在专注于内在成长的同时,要学会欣赏与合作,主动争取外援,实现更有效地成长。张建平教授的讲座生动有趣、案例详实,于寻常之中洞悉本质,引发参训教师对个人专业成长的深入思考。

最后,区教师发展中心学科研训部小学数学研训员张霞老师对创新实验中心的第一次小学数学课堂教学培训作了总结。她感谢通师高专专家教授们的亲临指导,感谢创新实验中心的共建项目选择从小学数学学科开始,号召全区小学数学教师感恩信任,珍惜平台,抓住契机,努力成长。

本次培训活动是南通师范高等专科学校教师教育通州创新实验中心成立后的第一次课堂教学活动。此次活动,充分发挥了南通师范高等专科学校在小学数学教育教学研究的理论专长,也充分展现我区小学数学教师在课堂教学实践上的研究与探索,这次活动的成功举办,进一步提升了我区小学数学教师教学研究与课堂实践的层次与水平。